《看我今天怎麼說》：側耳傾聽，他們與「正常人」的距離？

「就算安裝了人工耳蝸，我都會繼續打手語。」這段友誼的發展，皆因童年的承諾開始。

子信從小以聾人為榮，在「不賣慘」的情況下，自立門戶，「洗車奇俠」的出現養活一群不甘受「正常」僱主欺壓的聾人。

昊倫自小植入人工耳蝸並學習口語，英國留學後任職自由身攝影師。即使獲子信教導懂得手語，顯然享受作為「正常人」。

同樣兒時植入人工耳的素恩，好不容易大學畢業，立志成為精算師。雖然說話帶着口音，卻積極地融入「正常人」的生活。

三名聽障的青年，展現截然不同的生活態度，在社會偏見和制度不公下掙扎求存。

作為人工耳蝸大使的素恩，推廣人工耳蝸如何給予機會做回「正常人」。任憑再努力，共融職場流於空談，受聘於知名保險公司的她如「吉祥物」般遭投閒置散。子信教導手語，令她走進沒有歧視、流暢表達的世界，手語由粗魯變得神奇，讓她不再為融入社會，而忽略聆聽個人聲音。

任憑在學時被罵被罰，子信仍叛逆地打手語，甚至「教壞」昊倫共同繪製《手語禁書》。可惜社會仍視聾人為「弱勢社群」：車主詆毀子信偷電話；子信捱更抵夜考潛水教練牌卻遭制度歧視；推廣人工耳蝸者排斥手語使用者。最想聽到金魚的聲音？沒有歧視的世界大概僅存在於水底。

聾人群體在暗流掙扎，個人試圖突破聲音隔膜，社會能否理解其背後甘甜與辛酸？

一八八零年米蘭國際聾人教育會議，認為手語學習妨礙聾人接受教育及融入「正常人」社會。本港教育政策跟隨「國際步伐」，支持口語教學政策而忽視學習手語的重要性。直至二零一八年，聯合國《殘疾人權利公約》提倡締造手語學習環境，並為聾人群體提供手語說明和手語傳譯。

所謂「正常人」的標準很高，素恩情願選擇寧靜的世界。與其將「正常」的標準強加聾人群體，倒不如尊重並理解他們的世界，從他們的角度出發，一邊發展人工耳蝸，一邊推廣手語使用。畢竟，兩者並非只能活一個，最緊要讓聾人群體重拾選擇權，而非「衰喺個掣度」。

這旅途原來好得意

前途怎界定不必照那意思

一切問心都可以

何妨誠實換新開始

——陳蕾，主題曲《What If》

名稱：看我今天怎麼說 (The Way We Talk)

導演：黃修平

年份：2024

產地：香港

類型：劇情

評分：7/10